第一：教育得以学为主，以教为辅二者相配合，教师则引导学生使其产生学习的兴趣，学生也以教师讲的内容为本加以理解，形成自己的思维逻辑。”
第二：教学相章，德培互相，章序有所，彼得其想，教学的过程必须以章节为本，执教过程也注意培养学生的道德使其互相配合，所讲的章序有节奏，双方才能达成自己想要的结果。
第三：教查补漏，学有所检，缺差补错，方为其本，在教学过程中及时弥补自己的缺漏，学习过程中有所检查，这样才能够弥补自己的错误，这是其根本方法。
“关于教育制度我说一下我的看法：
其一：教学不够严谨，教师要有其师德，树立为人师范，以教为先的目标。
其二：各类学校学堂在管理方面存在很大的疏漏，我希望朝廷能委派相关的官员协助各地方的校长进行管理。
其三：在教育制度上面，国家应全面扶持，百姓也应该全面支持，这是在教育制度上面我的所有看法与建议。
“杨广说：齐佰校长说的特别好，他们从事与教学工作，因此看到很多细致性的问题，我们将在国家办学的过程中加以完善与改进。”
“我朝以前所有朝代，对于百姓的教育很疏忽，当时出现了上流社会有书读下流社会无书读的现象，当时国家在选官制度上面也以士族为主要阶级加以培养，这就造成了上流社会无寒门，寒门社会无贵子的现象，当时国家的选官制度全部都掌握在贵族手里，由他们相继把持，而寒门子弟你根本没有出路可言，这就是困扰了千年的选官制度。”
“现在我们废除了以前的那些制度，现在采用的这些制度让教育显得非常的公平，具有针对性，真正的做到了教有所教学有所学的现象。”
“而现在在我们朝廷的官员里也有很多寒门出身的子弟大多数都做了官，这样也向世人证明了，读书是你唯一的出路，书读的多了，境界也就高了，你处理一件事情的想法也非常的全面，更加充分的体现了读书对你思维的创造性。”。
“由此可见，读书是每个人也有的责任与义务，古人言，书读百遍，其义自现，意思就是，当一本书你读了百遍之后，里面的道理就自己显现出来了，书给人的道理是无穷尽的，当你的书读得多了知识层面提高了，你自然会体会到处理事务的方法”。
“正所谓，教所通谓，其义自见就是这个道理。”</div>