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经过多日紧张忙碌地准备，2017年12月15日，我们终于迎来了我校首届教学节。这天，全校三个学年同时对外开放。届时，教育局领导，进修学校的领导和各科教研员，各班所有家长共同参加。
教学节从七点半正式开始。七点十分，各班家长陆陆续续开始到来。学校在每个楼层的两侧楼梯口都安排有专门的教师接待家长。每楼层还有专门的领导负责。每个班级有专门的老师接待，拍照，让家长签到。每班的前后门都开着，家长随时来，随时从后门进。因为实验室的凳子有限，每班只有十个凳子供家长坐。家长们在班级后侧和左侧站成两排，观看孩子们的上课活动。
我校的教学，在大校长高校的苦心经营下，已经形成了自己独特的教学模式，叫“先学后教，当堂训练，学教联动，集中评议。”为了实现打造一个自己独特的有效的教学模式，高校不惜重金，每年带领一个学年的教师外出取经。什么杨思，什么杜郎口，什么后茶馆。回来后，每名教师要做学习报告。还要结合自己学校的实际上一节经验交流课。我校的备课严格实行集体备课。教务处随时检查备课情况。为了形成自己的模式，各教研组集思广益，实验，研究，探讨，改了又改。经过两年多的努力，终于形成自己的一套教学模式。这个模式的中旨，是把课堂还给学生。每节课的开始，是安排学生自学。学生不是做花架子，是必须认真切实地自学。他们每人拿着红笔，圈点勾划。自学后，直接进入训练阶段。在这个阶段，教师对学生出现的问题进行点拨和提升。学生的习题老师给先做完的同学批改。这些同学再给组里的同学批改。对于有困难的学生，小组内有专门的同学进行一对一帮扶。争取当堂没有学生掉队。如果实在个别同学没学会，则安排课下完成，每天不留死角。对于典型问题，由批改小组练习的各位同学把同学们出现的问题集中展示出来，集中进行评议。然后对本节课的学习情况同学们进行集中评议，找出改进措施。
今天，所有教师身着深蓝色西服，精神抖擞齐上场。家长一共可以听三节课。每节初一初二学年都有有一个到两个班是班会。我班的第一节是数学。虽然前些天学校特别自己对内开放练习孩子们的胆量。可是看着大么多家长站在身后，孩子们还是特别紧张。这节课远没有平时的课堂活跃。
第一节课下课，家长们站在班级的走廊里参观班级走廊墙面的布展。我们每班的走廊墙面，都是学生的作品展。有书法，绘画，作文，钢楷，剪纸，等。班级的墙面上也多是孩子们的作品。有荣誉照片，有自己的愿望粘贴。看着自己孩子的作品，家长们都很高兴。